教育下一代不是从孩子的出声开始，更不是从学校开始，而是从胎儿时期开始。学习好胎教，是让后代赢在起跑线上的一个尤为重要的渠道。
推行胎教勿心急
有些孕妇推行胎教，有时期望过高，心太急，使得物极必反，收不到好的成效。
比方有些孕妇在进行语言胎教时，长期将耳机放在腹部，导致胎儿烦躁。胎儿生下来，变得十分神经质，以至对语言有一种反感和敌视态度。听音乐时，也不可以没完没了地听，连孕妇本人都感到疲惫不堪，那胎儿的感觉也绝对不会好。正如某些爸爸妈妈盼子成龙心切一样，想把胎儿培育得更出色一些，这种心情是可以理解的，但什么事情都有个度，一旦过度其结果就会事与愿违，不只达不到预定的目的，而且会致使不好的结果。同样，胎教的每项内容都会使胎儿受益，假如不可以适度地对胎儿推行，恐怕胎儿不但不可以获益，还会受害。因此，孕妇对胎儿进行胎教，不可以热情过度，心也不可以太切。
生育一个健康聪明的孩子，是每一位孕妇的心愿。胎教正是帮助孕妇达成这一心愿。为了正确推行胎教，使胎儿真的受益，孕妇需要好好学习胎教内容，准确学会胎教的正确办法。在推行胎教过程中，严格按胎教的办法去做，不要觉得什么办法比规定的多做一些，就会更有效。孕妇生活要有规律，这既是胎教的一项内容，也是对每位孕妇的起码需要。每项胎教内容，需按肯定规律去做方能成功。如爱抚胎教，一天两天不足以和胎儿打造起联系，需坚持长久地，有规律地去做，才能使胎儿领会到其中的意思，并积极地响应。妈妈和胎儿相互配合，相互协作，乐趣无穷。在这种乐趣中，胎儿的发育得到勉励，胎儿的心智进步得到勉励，孕妇的信心和持之以恒，是胎教的成功保证。
如何正确认识胎教？
现在，大家对胎教的认识还存在很多误区。有人根本不相信胎教，觉得胎儿根本就不可能同意教育。这是由于，这类人还不知道胎儿的发育状况，不知道胎儿的能力。大家说5个月的胎儿就已经有能力同意教育了。但这里所说的教育，不同于出生后的教育，主如果对胎儿六感功能的练习，即皮肤的感觉;鼻子的嗅觉;耳的听觉;眼的视觉;舌的味觉和躯体的运动觉。
胎教的目的，不是教胎儿唱歌、识字、算算术，而是通过各种适合的、适当的信息刺激，促进胎儿各种感觉功能的发育成熟，为出生后的早期教育即感觉学习打下一个好的基础。如此来理解胎教，你是否觉得胎儿有能力同意呢？还有一些人觉得，经过胎教的孩子，也不肯定个个都是神童。是的，好像这种说法不无道理。但大家倡导胎教，并非由于胎教可以培养神童，而是由于胎教可以尽量早地挖掘个体的素质潜能，让每个胎儿的先天遗传素质获得最棒的发挥。假如把胎教和出生后的早期教育非常不错地结合起来，大家相信，以后人类的智能会愈加出色，会有更多的孩子，达到现在大家所谓神童的程度。
或许有人会说，以前并没搞胎教，不也照样有科学家和伟人吗？科学不是也在不断进步吗？是的，但要了解，很多事实证明，科学家和伟人的成长过程中，都包括着没被当时大家所意识到的胎教与早教原因。假如人类能更早一些认识胎教的重要程度，世界的科学水平会比目前更先进。
孕妇使用胎教音乐要科学
为生一个聪明孩子，一些家庭在老婆怀孕时就开始推行音乐胎教，但有关专家指出，胎教音乐假如运用不当，反而会给孩子带来负面影响。
一位怀孕6个月的王女性在给腹中胎儿听胎教音乐后，感觉压抑烦躁。到医院检查后，大夫告诉她，可能是胎教曲子中有一段低沉压抑音乐所致。
有关专家觉得，孕妇在保证充足营养与休息的条件下，对胎儿推行按期定时的音乐刺激，可促进婴儿的感觉神经和大脑皮层中枢的更快进步，譬如一些名曲中舒缓、轻柔、欢快的部分合适胎教。但悲壮、激烈、亢奋的乐段会干扰胎儿的正常发育，紧急的会导致婴儿畸形或闭锁心理。因此，给胎儿听的音乐要选择经过医学界优生掌握审定的胎教音乐。