小班教材《逃家小兔》含深思适用于小班的语言主题教学活动当中，让婴幼儿朗读和理解绘本中的文字，学习以「假如你……我就要……」的句式创作对话，察看图书中的图画，想象故事的情节，讨论图书的内容，学生交流我们的体验，领会母亲的爱，快来看看婴幼儿园小班《逃家小兔》含深思教材吧。
教学目的：
1. 察看图书中的图画，想象故事的情节。
2. 朗读和理解绘本中的文字，学习以「假如你我就要」的句式创作对话。
3. 讨论图书的内容，学生交流我们的体验，领会母亲的爱。
4. 领会故事蕴含的含义和哲理。
5. 通过视听讲结合的互动方法，进步连贯表述的能力。
教学筹备：《逃家小兔》书本、教学课件
教学过程：
1、看图描图意，点书题
1、猜谜：小兔，你喜欢小兔吗?
师：小兔生性胆小，可有只兔年出生的孩子，它还非常小，可是它却有一个非常大胆的念头，它非常想要离家出走，做一只逃家小兔。今天大家要来推荐它的故事。
2、师：就在这个漂亮温馨的晚上，小兔把自己想逃家的想法告诉了母亲，于是她们之间就聊起了关于逃家的事来。假如你是这只小兔计划逃到哪儿?
3、师：不如如此，给你一秘籍，像孙奥创一样会变，你会变成什么?让母亲找不到你。
2、小兔的首次变
1、师：你们想不想了解故事中的小兔计划逃到哪儿,变成了什么?
师：这是一张黑白的画，我要考考你的察看力，这只小兔把自己变成了什么?
2、师：这条小鱼全身都白的，它的背鳍是黑色的，它叫小鳟鱼。
3、指名读小兔的话
4、师：兔母亲听了这类话之后该如何解决，假如你是兔母亲，会如何做呢?
5、师：想不想看看书里的母亲如何做?出示图片
6、母亲的这种办法，和你刚刚的办法比如何?
3、看书，领会兔母亲的爱
过渡：师：故事里的小兔可带劲了，跟母亲如此聊天，看母亲如此玩，它也想跟母亲再玩下去，再聊下去，这只小兔呢，它又要像孙奥创一样变变变了。你们想了解接下去的故事吗?
1、安静地看一遍这个故事，遇见不认识的字可以请教小组内的伙伴，也可以举手问老师，或者是查字典，再用笔把你喜欢的句子画出来，故事看完后，可以和同学读一读你喜欢的那句话。
2、师：小兔还变成了什么?那母亲呢?
我当小兔来读小兔的话，你们当兔母亲，看什么母亲接得最快?
3、大家把故事变成小诗，永远记住母亲的爱。
课件出示故事改编后儿童诗
师：多么有趣的一本书呀?不管小兔变成什么，母亲一直可以用最温顺的方法用它的爱，让小兔回到它的身边，小朋友在这本书里有很多好看的插图，看完这个故事，你最喜欢书中的哪一幅图，为何呢?先和和你的小伙伴说一说怎么样
4、介绍作者
过渡：多么动人的一个故事呀，多么伟大的母爱呀，有哪个了解这故事是哪个写的呢?
1、那你想了解更多关于这位作家和这位画家的事吗?翻到第二页，自己看一看?
2、你了解了什么?
3、推荐孩子读他们两位一同合作的另一部出色的作品《月亮，晚安》
总结：咱们拿到书将来，不要只看内容，还有注意下书的封面和书本的前面几页，由于这里总是藏着一些要紧的信息。
5、拓展创作
1、师：这个故事太好玩了，就这么结束了挺可惜的，你能学着书中的句子，假如你变成我就变成试着把这个故事画一画，写一写?
2、小结：小朋友真了不起，个个都像小作家一样，从你们写的故事中，老师感觉到了兔母亲那份深深的爱，是啊,母亲的爱,让个原想逃家的小兔,打消了这个念头,大家就像小兔一样，在大家还没能力保护我们的时候，母亲总会无微不至地照顾着大家，保护着大家，不想大家遭到任何伤害。读完这个故事后，你回想起你的母亲是如何爱你的吗?对我们的母亲怎么说呢?
深思
我和我班的同学对《逃家小兔》绘本童话进行了续编，故事的语言普通，都是小兔和母亲的对话，并且句式都是假如你我就，于是我抓住这点，在引导孩子赏析第一段对话时，结合插图，让他们展开想象，猜想故事中的兔母亲会如何回答淘气小兔的话语。层层推进，让学生察看这类对话的形式和以往有哪些不同。引出都是提示语在中间，再让学生依据图来讲话。我讲完前面几幅图的故事情节后，便让学生察看图片，猜猜小兔又变成了什么，兔母亲又变成了什么? 然后出示假如你，小兔说，我就要变成。
假如你变成，母亲说，我就变成。再结合图画，让孩子们真切地领会母亲对小兔的爱，从而为这本书奠定了母爱的主旋律。之后，我让学生展开想象，小兔还会变什么，兔母亲跟着变什么才能找到她。再用上面的句式来填空。并进行开火车形式进行接话。没了图片的约束，学生完全可以放开。这个环节由扶到放一步一步既练习了他们的想象力，又练习了他们的说话能力。整堂课下来，大多数同学表现好，而有少部分同学，却不尽人意了。主如果出现以下问题：
1、可能是有些学生没弄了解我的需要，也会是学生对于新接触的句式比较陌生。所以有的学生一直忘了中间的提示语。
2、一部分孩子只能发挥我们的想象说出假如自己是那只小兔子会变成什么，而不可以变换角色说出母亲会变成什么，表达还停留在表面，对这类孩子还需要培养他们多听、多想、多练。
3、学生开火车说话的环节，假如在中间加入一个师生合作的环节作为铺垫或许会更好一些，有的学生就不会不知所措了。
小百科；兔是哺乳类兔形目兔科下属所有些属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 兔形目。
